宿題なくした岐阜小の挑戦　助言にとどめ「自ら学ぶ力育む」好評

2022年7月2日 05時05分 (7月2日 05時06分更新)

学年ごとの「家庭学習」のポイントをまとめたプリント

　岐阜市立岐阜小学校が五月、ドリルやプリントなどを一律に課すスタイルの宿題を廃止した。児童自ら必要だと思う勉強や趣味、地域活動の時間に充ててもらうのが狙い。文部科学省によると、公立学校としては全国的にも例の少ない取り組みといい、校長は「形式的な宿題の意味を問い直し、自ら進んで学ぶ力を育てたい」と語る。　（都沙羅）

　宿題の代わりに、担任教員は学年ごとに家庭学習のポイントを提案。高学年は自主的に課題を見つけ取り組むよう助言し、低学年は学習習慣をつけるためドリルの反復を促す。家で学習しなくてもとがめない。

　三年前に着任した藤田忠久校長（６０）が構想を温めてきた。同校ではもともとＰＴＡ総会や学校運営協議会での議論が活発で、保護者や地域との信頼関係ができたと感じた今年一月に提案した。

　当初は賛否両論があった。「宿題があるから勉強している」といった声のほか、「うちは子どもの勉強を家で見ることは無理」と、家庭によって格差が出ることを不安視する声が上がった。藤田校長は、ＰＴＡ役員会などを通じて趣旨を説明。「逆に家庭での勉強ぶりを学校は見られない」などと説得した。

　教員の意識改革も狙いの一つ。教員の多忙が指摘されて久しいが、採点や提出チェックなどに追われていた時間を、授業の準備や子どもとの対話に充てる。

　宿題を廃止して二カ月。これまでのところ、子どもたちや保護者の受け止めはおおむね好評だ。三年の田中優里さん（８つ）は「友だちと遊んだり、一輪車の練習をしたりする時間が前よりできた」と歓迎する。六年の長女と一年の長男が通う会社員松井一樹さん（４１）は、学習習慣がまだ付いていない長男とは一緒に教科書を音読する。「十分でも十五分でも子どもの学習に寄り添えたら」と話す。

　藤田校長は「敷かれたレールの上を歩くのではなく、自分で考える力のある子を育てたい」と見守る。学習習慣がなかなか付かない児童には、学校が助言するなどフォローしていくという。